Школы Москвы: Поиск талантов ведется повсюду

Абитуриенты все чаще выбирают вузы, где изучают точные и высокотехнологичные науки.

Фото: Алексей БУЛАТОВ. Перейти в Фотобанк КП

Среднее образование - почти рулетка. Еще недавно выпускники школ штурмовали вузы, где готовили абстрактных управленцев и менеджеров. Но время расставило все на свои места: школьники все чаще выбирают точные и высокотехнологичные науки. С чем это связано? О результатах нынешней вступительной кампании и многих других вопросах - в интервью с ректором Московского физико-технического института (МФТИ) Николаем Кудрявцевым.

«ВРЕМЯ ПОКАЗАЛО, КТО ПРАВ»

- Николай Николаевич, вступительная кампания в вузы 2017 года заканчивается. К каким специальностям школьники проявляют наибольший интерес и какие на самом деле востребованы на рынке труда?

- Хотя мы физико-технический институт, самые высокие показатели в этом году были по направлению прикладная математика и информатика. Очень востребовано направление биотехнологий. И все, что связано с созданием и исследованием новых материалов.

Что же касается информационного направления... В университете практически все известные отечественные айтишные компании представлены выпускающими кафедрами, в этих компаниях студенты готовят свои дипломные работы. На внешнем поле Яндекс, «Абби», Мейл.ру, 1С конкурируют, а в рамках образовательного процесса объединились. Вложили достаточно значимые ресурсы, модернизировали весь учебный процесс - сделали его под себя. Школьники и их родители оценили преподавание на самом современном уровне, и народ сюда валом повалил.

- За последние пять лет столичная система образования прошла несколько этапов преобразований. Изменился ли уровень знаний выпускников московских школ?

- Уровень знаний выпускников столичных школ существенно вырос. Это видно по результатам Всероссийской олимпиады школьников и международных соревнований, по результатам вступительных экзаменов в вузы. Могу сказать по собственному опыту: если пять лет назад среди поступивших в Физтех было всего 7 - 8% москвичей, то сейчас их количество выросло до 20 - 25%. Учтите очень большое количество баллов, которое требуется для поступления к нам, и становится понятно, что уровень образования в Москве на самом деле существенно вырос.

- Но реформу школ Москвы в свое время сильно критиковали...

- Это нормально! Любая реформа несет в себе как положительные, так и отрицательные моменты. Другое дело, что противники перечисляют лишь отрицательные. Жизнь красят в черный цвет. Но время показало, кто был прав.

- Какие именно этапы изменений столичной системы образования принесли наибольший результат?

- Во многих регионах идут по простому пути: отбирают в спецшколу самых талантливых учеников, которые впоследствии куют славу своей исторической родине. Руководство Москвы совершенно справедливо считает, что таланты есть повсюду и развивать необходимо все школы. Именно поэтому несколько лет назад их укрупнили. Объединение больших и малых, мощных и недостаточно сильных в кадровом и методическом плане учебных заведений выравняло возможности для учеников. В результате они сейчас получили новый импульс для развития.

Прослеживается аналогия со спортом. Чем более массовым становится качественное образование, тем больше мы видим талантов. Но результат, разумеется, принесло не только укрупнение школ.

- Что еще?

- Повышение мотивации учителей, улучшение образовательной базы, занятия второй половины учебного дня, дистанционное обучение и многое другое... Очень хорошая история - инженерные и медицинские классы. Городской Департамент образования буквально гонит университеты в школы, чтобы организовывать инженерные классы, что способствует повышению качества образования.

Ректор МФТИ Николай Кудрявцев. Фото: mipt.ru

ЗАЧЕМ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ БАРЬЕРЫ?

- Как оцениваете сложившуюся систему Всероссийской олимпиады школьников?

- Положительно. На первом этапе в ней принимают участие 7,5 миллиона школьников, а победителями и призерами становятся примерно 2 тысячи. Только они получают льготу при поступлении в вузы. И это правильно - зачем устраивать дополнительное испытание, если подросток и так уже все доказал?

У нас в университете лучше всех учатся именно победители олимпиад.

В нашем вузе олимпиадников любят. Пока не ввели нынешние строгости с ЕГЭ, мы брали без экзаменов даже победителей третьего тура, то есть областных олимпиад и городских, таких как Москва. Все они прекрасно учатся. Я за уменьшение количества барьеров.

- Талантливым детям требуется какой-то особый подход на уровне школы?

- Все индивидуально. Многие таланты разовьются сами по себе, но многих важно заметить и мотивировать как можно раньше. Вспоминаю свои школьные годы. Мой учитель физики мягко мне показала, что я ее знаю слабо, что заставило выучить и полюбить этот предмет. Зная мой характер, она нашла ко мне такой эффективный подход.

- Московские школьники поднаторели в сдаче ЕГЭ и с каждым годом показывают все лучшие результаты. Это объективный способ проверки готовности абитуриентов учиться в вашем вузе?

- Я бы сказал не только за свой вуз, а более широко. Я изначально поддерживал введение Единого госэкзамена. Потому что перед его введением было видно, что контингент поступающих в московские вузы сужается до границ центральной части России. Это было следствием экономических трудностей - иногородним для сдачи экзаменов билеты надо покупать и жить в Москве недешево. А таланты рассыпаны равномерно по всей стране, мы заинтересованы в их привлечении.

Разумеется, по первости не все было гладко. Ребята, поступившие через ЕГЭ, учились несколько хуже, но при этом и двоек у них было меньше. Со временем Единый госэкзамен существенно усовершенствовался, и сейчас в оценках полная корреляция.

- Куда дальше будет двигаться система образования?

- В настоящее время все больше внимания уделяется индивидуальному портфолио. Мне кажется, что систему образования необходимо корректировать в этом направлении. Умение решать задачи - очень важная компетенция! Но не единственная. Для нас важна инноваторская жилка. Мы часто берем в вуз абитуриентов, которые немного не проходят по баллам, но по результатам личного собеседования мы видим одаренность и блеск в глазах. Многих берем. За них платят наши выпускники, которые стали успешными инноваторами и предпринимателями. Это хорошо, но нечто подобное необходимо сделать и на уровне государства. Этот момент очень важный, потому что большинство наиболее выдающихся выпускников Физтеха «на входе» имели средние баллы.

ВАЖНО

Учиться всю жизнь

- С 2013 года в столице действуют школы при университетах, так называемые предуниверсарии. Чем они интересны будущим абитуриентам?

- Школьники хорошо представляют требования и возможности университета, понимают, куда они поступают, уже на предварительном этапе. Это очень важно!

- Образование уходит в интернет. Российские вузы вводят дистанционные системы обучения. В каких случаях это оправданно?

- Во многих, но не во всех. Достаточно формализованные предметы можно успешно преподавать дистанционно. Но во многих технических и творческих дисциплинах грубо половину образования дает сам процесс обучения, а другую - окружающая среда. И если ее нет - ни преподавателей, ни студентов, которые могут тебя «зажечь», - то результат получается хуже.

Мы сняли видеоуроки наших лучших лекторов, они очень популярны. Пользуемся материалами Массачусетского технологического университета, которые выложены в открытый доступ. Это очень эффективный способ получения информации, дополняющей традиционное образование.

- Каким вы видите университет будущего?

- Не только дающим глубокие знания по выбранному направлению, но и способным студентам привить мысль, что учиться придется не только в вузе, а всю жизнь. Сейчас информация во всех областях так быстро обновляется, что просто дать багаж знаний мало. Необходимо и возбудить интерес к постоянному получению новых знаний. Нынешняя система высшего образования не совсем справляется с этой задачей.