Столичные учителя смогут зарабатывать больше

Как только об этом стало известно, педагоги начали ворчать: высокие «лужковские» зарплаты снизят, из учебных заведений побегут лучшие. «Комсомолка» собрала самые частые вопросы учителей и с помощью экспертов и чиновников выяснила, что и как будет на самом деле.

Как раз в преддверии Дня учителя педагоги получат первую зарплату, рассчитанную по новым правилам. Пока это коснется не всех. В пилотный проект финансирования школ входят около 259 учреждений, еще 724 заведения присоединятся к ним 1 октября. В сумме это будет как раз половина образовательных учреждений Москвы. Оставшиеся перейдут на новое финансирование в 2012 году. Теперь зарплата педагога будет состоять из двух частей - базовой и стимулирующей. Базовая - это тот минимум, который положено заплатить учителю за проведенные уроки. Стимулирующая учитывает качество работы, личность учителя и многое другое.

На педагогах бюджет экономит?

Но чиновники и директора школ, участвующих в пилотном проекте, в один голос уверяют: ни у одного учителя зарплата после перехода на новую схему финансирования школ не сократится. Об этом написано и в постановлении правительства Москвы. Естественно, при условии сохранения нагрузки. То есть если учительница отстояла свои часы на педсовете, то и денег она получит не меньше, чем ей выдавали весной.

Откуда в школе возьмутся дополнительные деньги на стимулирующую часть?

Если раньше все финансы выделялись строго по смете, то теперь школа сможет сама распоряжаться своими деньгами. Все образовательные учреждения получат по 120 тысяч рублей в год на каждого старшеклассника, чуть меньшие суммы причитаются на ребят из средних и младших классов. А прежде школам выделялось по 63 тысячи рублей в год на ученика. То есть реальный бюджет вырастет в полтора раза. Москва потратит на это дополнительно 15 миллиардов рублей.

В итоге логика простая: чем больше в школе учеников, тем больше она получает денег. Раз в квартал директор сможет подать запрос в орган управления образования на перерасчет финансирования. Например, если к нему пришли новые ученики. Вот эти дополнительные деньги и пойдут в первую очередь на учительские зарплаты.

Кто будет распределять между учителями стимулирующую часть?

Каждая школа сама разрабатывает критерии оценки работы учителя. Доплачивать можно за успеваемость по предмету, состояние здоровья школьников, уровень их воспитания - возможных критериев очень много. Дальше технология может несколько отличаться. Но суть останется примерно такой. Сначала сам учитель по разработанной и утвержденной на школьном совете (а в него входят педагоги, родители и даже ученики) методике подготовит самоанализ своей работы. Материал проверяет завуч, утверждает профком. После этого скорректированный само-анализ подается на школьный совет. И там уже решают: достоин ли учитель стимулирующих надбавок. А если да, то сколько ему надо доплатить. Может быть, это такая золотая голова, что и десять окладов не жалко. А может быть, это посредственный педагог, которому пора на курсы повышения квалификации.

Заслуженные педагоги лишатся своих надбавок?

Формально такой строчки «надбавка к зарплате за почетное или профессиональное звание» в платежной ведомости нет. Но на руки учителя будут получать как минимум столько же, сколько и полгода назад. Так что фактически доплата сохранится. Если управляющий совет школы решит назначать за звание еще какие-то дополнительные деньги, тогда месячный доход заслуженного учителя увеличится. В общем, дело не в регалиях, а в реальной работе.

Раньше учителям иностранного и физкультуры платили больше, чем другим предметникам. А как теперь?

Управляющий совет школы сам решит, кто достоин какой зарплаты. Если есть великолепный учитель английского языка, он бедствовать не будет. А если в школе гениальный преподаватель по химии и посредственные по иностранным языкам, то надбавок лингвистам может и не достаться. Хотя, опять-таки по сравнению с весной, зарплаты ни у кого не снизятся.

Школьный совет может весь бюджет образовательного учреждения направить, к примеру, на ремонт, лишив учителей зарплаты?

Деньги, предназначенные на выплату базовой части зарплаты, никто никуда перераспределить не сможет. В идеале фонд оплаты труда должен состоять на 70% из базовой части и на 30% из стимулирующей. Теоретически можно вторую часть использовать для каких-то срочных школьных нужд. Но, во-первых, ребят учат не стены, а педагоги, экономить на образовании детей не позволят родители. Кроме того, зарплата директора зависит от того, сколько получают в среднем учителя. Ее определяет управляющий совет, и коэффициент может быть от 1 до 3. Если учителя недополучат денег, пострадает и руководитель. Так что директору придется найти другой способ залатать бюджетные дыры. Да и на ремонт школа получает финансы отдельно.

ЦИФРЫ

Средняя зарплата учителей Москвы до введения новой системы финансирования составляла 42 тысячи рублей в месяц. В октябре она может вырасти до 45 - 50 тысяч рублей.

ЗАДАЧКА ИЗ УЧЕБНИКА

Пример расчета заработной платы

Учитель русского языка и литературы Х. ведет 30 часов в неделю.

В школе принята ставка уроко-ученика - 12 рублей. То есть каждый урок в классе, в котором учатся 25 школьников, приносит ему 12 х 25 = 300 рублей.

Тогда базовый оклад учителя в месяц - 30 часов х 300 рублей/час х 4,3 (недель в месяце) = 38 700 рублей.

Школьный совет решил применить к учителю стимулирующие надбавки:

- за повышение грамотности учеников за месяц на 5 - 10% базовой части;

- за общественную работу - организацию концерта к Дню учителя - 5% базовой части.

Школа сэкономила на коммунальных платежах, и управляющий совет постановил выплатить из этих средств премию всем учителям по 2000 рублей.

Итого по стимулирующим выплатам: 38 700 х 0,1 + 38 700 х 0,05 + 2000 = 7805 рублей.

Полная сумма зарплаты составила 46 505 рублей.

МНЕНИЕ ДИРЕКТОРА

Директор школы № 962 Лариса ПОЛЯКОВА:

- Мы вошли в пилотный проект в числе первых. Мне новая система финансирования нравится: больше свободы, мы сами все решаем. Можно вместе с управляющим советом поддержать хороших учителей. Но разобраться с системой распределения стимулирующей части непросто. До сих пор сидим до ночи с бухгалтером, рассчитываем, как сделать так, чтобы все мои сильные педагоги получили достойные деньги.

Перед Днем учителя я выплачу первую зарплату, рассчитанную по-новому. У учителей в среднем получится процентов на десять больше, чем было весной, а к концу года, я думаю, накинем еще столько же. Причем у каждого стимулирующая надбавка своя: одни останутся с голой базовой частью зарплаты, а другим оклады не жалко и удвоить.

КОМПЕТЕНТНО

Первый зампредседателя Московского профсоюза работников образования и науки Марина ИВАНОВА:

- Новую систему финансирования вводили очень быстро, авральными темпами. Из-за этого директора школ с трудом успевают перейти на новую систему работы. Они практически должны стать менеджерами, а не педагогами. Трудно и учителям: в деньгах они вряд ли что-то прогадают, но есть другая опасность - психологическая. Педагоги не привыкли, чтобы их работу оценивали. Ставить пятерки и двойки - это их прерогатива. А тут результаты их труда постоянно на виду. Чуть расслабился - сразу срезают часть зарплаты. К такому готовы немногие.

Раньше все вопросы с окладами, ставками и зарплатами за них решал местный орган управления образования, а теперь все свалилось на директоров. Кто-то растерялся и не знает, как быть в новой ситуации. Другие в открытую заявляют: всем командовать буду я; управляющий совет, профком и все остальное - это формальности. Такая ситуация в каждой десятой школе. Вероятно, с самыми растерянными или авторитарными директорами вскоре придется расстаться. Где-то через год мы все это переживем, привыкнем к новой системе, и тогда будут видны ее первые положительные результаты.

А вы довольны своей зарплатой? Ждем ваших откликов на сайте!