В столичных школах индивидуальный подход - и к учебе, и к питанию

В школе, конечно, привычнее видеть столы и парты. Но в центре образования № 1089 уроки рисования проходят за  мольбертами.

Фото: Михаил ФРОЛОВ.

Новый учебный год в московских школах начался на удивление спокойно. Не было проблем и скандалов с зачислением, родители больше не дежурят по ночам у директорских кабинетов: все решается с помощью электронной записи. К школьной форме, которая с 1 сентября стала обязательной, и к питанию детей вроде бы пока вопросов не возникает. Хотя нововведений масса: и в части финансирования, и объединение школ, и новый закон «Об образовании» вступил в силу.

ОБСУДИМ!

Корреспондент «КП» отправилась не в образцово-показательный лицей или гимназию, а в самое обычное учебное заведение. Центр образования № 1089 на северо-западе столицы не входит в топ списка лучших школ города, и выпускников-стобалльников ЕГЭ здесь не больше, чем у соседей... Эта школа особенна вот в чем: все нововведения здесь обсуждали коллегиально, учителя бок о бок с родителями.

- В прошлом году мы решили объединиться с тремя детскими садами неподалеку, - рассказывает директор школы Лариса Кузнецова. - И долго обсуждали это решение с родителями, пока не нашли компромисс. Сейчас разрабатываем новый устав.

В результате выпускники присоединенных садов дружно отправились в 1089-ю школу. Но первоклассники пришли и со стороны. К 1 сентября в школе обновили столовую и стадион с баскетбольной площадкой. Вполне обычное дело для большинства учебных заведений: за лето в Москве отремонтировали около 3000 школ и оборудовали 294 спортивные площадки. Из городского бюджета на это ушло 2,87 миллиарда рублей.

- Сейчас у нас нет каких-либо глобальных проблем или тупиковых задач, - подчеркивает директор. - Системой финансирования мы довольны, у нас выросла средняя зарплата учителя - раньше была 48 тысяч рублей, сейчас 51 тысяча.

Учебников достаточно, ребята пользуются ими бесплатно (как и в других столичных школах). Родителям пришлось покупать самим лишь прописи, контурные карты и рабочие тетради.

Кстати, врио мэра столицы Сергей Собянин недавно называл перемены в столичной системе образования «историческим рекордом»: «Такой динамики нет ни по одной отрасли социальной сферы Москвы. Поднялась зарплата, поднялся престиж учительской профессии. Вакансий в школах Москвы сейчас практически нет».

Технологии в столовой

Еще один вопрос, который всегда был больным, - качество питания. В центре образования давно перешли на аутсорсинг в этом вопросе, сейчас система уже отработана, так что проблем с кормлением не возникает.

- Средняя стоимость обеда в столовой 90 - 100 рублей, - уточняет Лариса Николаевна. - Вопрос с питанием решается индивидуально. Ребята с пищевой аллергией питаются отдельно. А некоторых детей мы кормим усиленно, по нескольку раз в день. Например, у нас в начальной школе есть мальчик, оставшийся без родителей, - ему мы предоставляем и обед, и завтрак, и ужин.

К качеству еды претензий не возникает ни у детей, ни у родителей. Горячие бутерброды и овсянка на завтрак, супы на обед - у школьников уже появились свои любимые блюда. И школа уже планирует сделать следующий шаг и ввести карточную систему оплаты, чтобы упростить жизнь детям и родителям.

- Мы открыты к технологическим новшествам, - говорит директор. - Пользуемся и электронным журналом, и электронными дневниками. Родители тоже нормально восприняли эти сервисы, им же самим проще узнать все об учебе чада, не отходя от компьютера.

Но родительские собрания все же проводятся по старинке - по вечерам в классах, а не по скайпу.

График для каждого

Важная проблема, с которой столкнулись некоторые столичные школы, - это разный уровень подготовки детей. Из одних мамы с младенчества растят гениев и учат с ними азбуку и таблицу умножения уже в два года. А другие дети приходят в первый класс, не зная толком даже русского языка. Новый закон предлагает выход: индивидуальный график учебы для тех, кому это действительно необходимо.

- Мы практикуем такой подход в отдельных случаях, - отмечает директор. - У нас, конечно, нет таких, кто совсем не понимал бы русского языка, но есть слабо подготовленные дети. С ними мы занимаемся дополнительно, работает школьный психолог. Есть дети - профессиональные спортсмены, которые иногда уезжают на сборы на неделю-другую. Для них тоже находятся свои люфты.

Правда, учиться по удаленке пока никому еще не приходилось - хватало и дополнительных заданий. Впрочем, учителя готовы опробовать и такой метод. Разве что с рисованием и вокалом - главными фишками центра образования - придется сложновато. Но педагоги обещают что-нибудь придумать и на этот случай.